Стеснительный ребенок

Вопрос

 

У меня очень стеснительный младший ребенок, старшая дочь нормально себя ведет, со всеми общается, сама могла и в младшем возрасте на площадке подойти знакомиться. А сын стесняется, стала водить его на занятия музыкой, сейчас прошло уже полгода, я думала привыкнет, но не вижу изменений. Как в начале года, так и сейчас, сын не отпускает меня, прячется за мою спину. Другие детки сидят давно на занятии без мам, мамы ждут за дверью, а мой — только на ручках или вцепившись в меня, в активных хороводах или играх не участвует. До этого пыталась его водить на спорт, малышовое карате, была та же история. Еще, когда сын был совсем маленький, полтора года, я пыталась водить его на Spielgruppe, но там он совсем не принимал участие и его очень пугало, когда все начинали петь хором. Но я объясняла это его возрастом. Я уже не вижу смысла ходить куда-то. С дочкой таких проблем никогда не было, она очень общительная. Дочке 10, сыну почти 5. Детскому врачу я об этой стеснительности говорила, даже уже думала, что вдруг у него аутизм, но врач говорит, что просто темперамент, в остальном ребенок нормальный, очень развитый. Со следующего года начинается школа, не знаю, что делать, если он и в школе так будет. В садик его не водила, думала, что он там не сможет со своей этой особенностью. Имеет ли смысл ходить дальше на музыку? И что вообще делать со стеснительностью?

 

Ответ

 

Прежде всего, это уже хорошо, что детский врач исключает аутизм как диагноз. Если есть хотя бы малейшие сомнения на этот счет, лучше обратиться к детскому психиатру, они специализируются на таких диагнозах и обладают необходимыми для их постановки диагностическими инструментами. Конечно, не видя ребенка, трудно сказать точно, в чем корень проблемы, поэтому я отвечу, исходя из того, что вы написали в своем вопросе.

Застенчивость ребенка может быть обусловлена не только диагнозом. Очень часто застенчивость ребенка связана с застенчивостью мамы или человека, маму заменяющего. Поэтому всегда имеет смысл обратить внимание на свое поведение. Вы легко идете на контакт? Часто приглашаете друзей к себе домой? Без проблем обращаетесь за помощью к незнакомым людям? Если вы сами ведете замкнутый образ жизни, общаетесь только с узким кругом хорошо и давно знакомых людей, ребенок может копировать ваше поведение. Однако любой взрослый, в силу своего опыта, может пересиливать себя и делать то, что соответствует общепринятым правилам, но самому ему, как человеку замкнутому, не доставляет удовольствия, например, вести короткую беседу с малознакомым человеком, если этого требуют обстоятельства и  правила приличия. А вот ребенок не умеет еще себя контролировать настолько, чтобы пересиливать первую свою реакцию при контакте с незнакомым — убежать, спрятаться за маму, не говорить ни слова. Поэтому мы часто воспринимаем эту честную реакцию ребенка на стресс, как преувеличенную, слишком ярко выраженную, просто забывая о тем, что ребенок пока еще не может скрывать свои настоящие эмоции и подменять их общепринятыми. В общем, если проблема в вашем поведении и вашей застенчивости, можно посоветовать работать над собой, в первую очередь. Например, с помощью и при поддержке психотерапевта.

Если же вы общительный человек, который охотно находится среди людей, как знакомых, так и малознакомых, легко идет на контакт и рад новым знакомствам, то, скорее всего, проблема не в вас.  В пять лет такая стеснительность — уже не связана с возрастным кризисом, когда ребенок боится оторваться от мамы. Скорее всего, это как и предполагает детский врач, особенность темперамента. Не любят больших сборищ обычно дети-интраверты, они спокойны от природы и плохо переносят шум, быстро меняющиеся ситуации, суету, но при этом хорошо способны сконцентрироваться в спокойной обстановке, долго могут заниматься одним делом, собирать конструктор или рисовать.

Вводить таких детей в коллектив, будь то школа, садик или группа раннего развития нужно постепенно, терпеливо, не торопя события, поощряя каждый их самостоятельный шаг в сторону активности в группе. С ребенком в 5 лет уже можно договариваться, сначала посещая занятия вместе с ним, расположившись рядом с ним, потом просто присутствуя в комнате, потом уходя из комнаты ненадолго и обязательно возвращаясь к оговореному времени (очень важно не обманывать ребенка и действительно, уходя на 5 минит или на время одной песни, если это занятия по музыке, возвращаться точно в срок, — без доверия ребенка к словам матери, приучить его к самостоятельности невозможно из-за очень мощного страха потерять вас), потом, если эта система работает, договариваться на более долгое время без вашего присутствия в комнате, например, договориться, что вы уходите с половины занятия и ждете вторую половину за дверью. И если ребенок увствует, что ему очень надо вас увидеть, он может выйти к вам, но вам его потом обязательно надо отвести обратно. То есть: он заскучал без вас, вышел, убедился, что вы действительно ждете за дверью и отправляется обратно, на занятие. Точно так же можно приучать стеснительного ребенка к садику, очень осторожно, без давления, маленькими шажками. Постарайтесь поощрять любой прогресс, например, отмечать каждое занятие музыкой, проведенное без вашего присутствия, походом в кафе-мороженое. Помните, что для стеснительного ребенка — это огромное достижение!

 

Важно, уметь отступить, если,  например, случилось, что ребенок не в настроении и по какой-то причине не хочет заниматься, до истерики, и никакой возможности заинтересовать его нет, лучше не настаивать, а просто переждать это время, пропустить занятие. Любое действия против воли, может только закрепить страх ребенка перед группой. Бросая ребенка в холодную воду, научить его плавать невозможно, возможно только привить страх воды и недоверие к вам, как к родителю.

 

Теперь про детский сад и занятия музыкой (насколько я поняла, групповые): стеснительным детям необходим опыт общения с группой, потому что каждый положительный опыт в группе — снижает социальный страх ребенка. Им как раз нужен опыт садика, да, адаптация к садику у них будет проходить, скорее всего, не так быстро, как взрослым хотелось бы, но сам опыт каждодневного нахождения среди других детей, особенно, если этот опыт положительный, если в садике ребенку интересно, потихоньку приведет к тому, что общение войдет в привычку, появятся первые социальные связи. И здесь родители могут помочь своему ребенку, приглашая его первых “друзей” к себе в гости, в обстановку, где ребенок чувствует себя уверенно, встречаясь в выходные с детьми с занятий и из садика на площадке, приглашая детей из группы к ребенку на день рождения. Постарайтесь сделать эти контакты интересными и позитивными для вашего ребенка. Чем больше социальных контактов — тем более рутинными и привычными они становятся, и в какой-то момент они перестанут пугать ребенка. И, конечно, желательно получить этот положительный опыт социальных контактов до школы. Ну и в школе нужно обязательно предупредить учителя об особенности ребенка.

 

 

 

 

 

Olga
Автор Olga 4 статьи
Дорогие мамы, приглашаю вас на виртуальную психологическую консультацию на портале «Русскоязычные мамы Германии». Меня зовут Olga Emling, я работаю социальным педагогом в Гамбурге, имею психологическое образование со специализацией клиническая и педагогическая психология, являюсь консультантом по воспитанию детей и помощи семьям в кризисных ситуациях. Буду рада ответить на ваши вопросы на темы: • Воспитание и развитие детей и подростков, • Взаимоотношения в семье, • Психологическое здоровье членов семьи, • Правовые аспекты воспитания и предписания органов опеки Германии (Jugendamt). Отправить свой вопрос вы можете на электронную почту: olgaemling.com@gmail.com На моем сайте: www.olgaemling.com вы найдете много полезной информации, касающейся воспитания, развития и психологического здоровья детей. Гармонии и счастья вашим семьям, С уважением, Olga Emling

Оставьте первый комментарий

Оставить комментарий

Ваш электронный адрес не будет опубликован.


I confirm

*